TOMATIS терапия
Терапия по Метода ТОМАТИС
За да сме наистина полезни и разбрани от хората, които сега за пръв път получават информация за Метода Томатис ще се опитам, поставяйки се на тяхно място да отговоря ясно и точно на въпросите,
които биха възникнали в мен.
Има ли нужда от метода Томатис? Кое, как и кой стои в основата на неговото появяване?
Надявам се няма човек, който не е на ясно, че ако гръбначният стълб е това, благодарение, на което тялото ни стои право, то мозъкът е това, което го кара да се движи или казано с други думи ако гръбначният стълб е машина, то мозъка е нейния двигател, акумулатор ако щете.
Какво става тогава ако в двигателя на машината по една или друга причина настъпят смущения или нарушения били те и леки? Има ли опасност машината да спре да работи?
Много често ще чуем да казват: „Всичко е въпрос на психика!“ – съгласна съм с това.Тогава логично е човек да се замисли как, по какъв начин може да се достигне до мозъка, кое е нещото, което може да оправи нарушенията там, вътре?
Има ли начин, има ли инструмент, който да оказва на нашия мозък същия ефект както фитнеса на тялото ни ( поддържа го здраво, не позволява на мускулите да атрофират и т. н.)? Какво и как да използваме за профилактика и гимнастика на мозъка, обаче? Има ли уред, с който бихме могли да поправим нарушенията и смущенията в мозъка без значение дали сме се родили с тях или са настъпили в последствие?
Въпроси и пак въпроси…Въпроси, които си е задавал и французинът Алфред Томатис (тогава работещ като лекар-отоларинголог). Правейки различни изследвания и експерименти той успява да даде отговор на всички тези въпроси. Поради професията си той отлично е познавал анатомията на човешкото ухо. Знаел е ролята, значението, функциите и начина на действие на вътрешните му градивни елементи. По- късно като преподавател в училището по психология в Париж и благодарение на синът си (оперен певец) и често репетиращ в къщи А.
Томатис осъзнава, че особенностите на възприятие на ухото като единно цяло могат да се разглеждат като сензорно- моторен( слухово- моторен) апарат, а вратата за достъп до цялата нервна система пък е именно ухото. Така той е направил откритие в средата на XX век, което в науката е приело името на своя откривател и става известно като ефект на Томатис-
ГЛАСЪТ СЪДЪРЖА ТОВА, КОЕТО УХОТО МОЖЕ ДА АНАЛИЗИРА. ГЛАСЪТ СЕ
ПРИСПОСОБЯВА КЪМ ТОВА, КОЕТО СЕ ЧУВА.
В резултат от многобройните проведени практически изследвания през 1954 година този ефект е потвърден от Парижката Академия на науките. Ухото като единно цяло бива въвлечено в много дейности, включващи:
➢ Стимулация на мозъка ( пробуждане на корите на главния мозък);
➢ Моторика;
➢ Внимание;
➢ Емоциите и стреса;
➢ Социализация;
➢ Език ( майчин и чужд);
През 1960 год. А. Томатис първи доказва, че зародишът може да чува гласът на своята майка и лингвистична му роля за оформянето на възприятията при плода. Доказва и емоционалната роля на гласът на майката като основна връзка между нея и рожбата и.
В резултат на упорита работа А. Томатис създава система, в чиято същност стоят звукови редувания различни по чистота, тембър, продължителност и т.н. Обясненията са доста сложни, дълги и ненужни за клиента, но са инструмент за специалиста по Метода Томатис в целта му за постигане на положителни резултати след проведена терапия.
В какво се заключава методът на А. Томатис и уникалността на създаденото от него «електронно ухо»?
Днес устройството изглежда така.
Това е портативната версия
на МетодаТоматис :
Няма да се впускам в подробности относно материала и частите на уреда. Важно е да отбележа, че апаратурата, която всъщност е неразделна част от Метода Томатис, който успешно се прилага в различни държави от 3год. деца до възрастни хора, не само лекува, но може да бъде използван за профилактика (универсален). Той представлява идеален модел на човешкото ухо. Какво представлява самата терапия? Микрогимнастика на мускулите на средното ухо (своеобразен тренинг). От качествената работа на тези мускули в крайна сметка зависи работата на мозъка. Тъй като целта на нашия Образователен център е чрез Метода Томатис да сме в помощ на децата със СОП и понеже аз самата съм родител, ще се опитам да успокоя всички родители относно мислите, които биха ги довели до притеснение и тревожност:
- 1. Терапията е безболезнена.
- 2. На главата на детето се поставят специални слушалки изработени именно за целта ( видяхте ги на снимката горе).
- 3. През слушалките, които имат не само въздушна, но и костна проводимост, детето прослушва определени файлове със запис на класическа музика, Моцарт, григориански песнопения, филтрирана музика, сгъстена музика, майчиния глас и т.н. Обикновените сигнали се съчетават с високочестотни и нискочестотни сигнали. За развитието на кората на главния мозък е необходимо да се слушат високи честоти.
- 4. Избора на програма се извършва индивидуално за всяко дете според неговите потребности и определена от специалист по Метода Томатис.
Приложение на Метода Томатис?
Ще видите, че само след няколко етапа (1 етап = 14 последователни дни) на терапия по
Метода Томатис децата с алалия и аутизъм, СДВГ (синдром на дефицит на внимание и
хиперактивност) и други нарушения ще развият слуховото си възприятие, което от своя
страна ще доведе до значителни изменения:
➢ в речево отношение повишаване на нивото на комуникативност, на качеството на
речта, до положително решаване на проблемите с дисграфията и дислекцията;
➢ в интелектуално отношение повишаване на концентрацията на вниманието,
подобряване на паметта и на мисловната дейност;
➢ в областта на емоционалното и личностното развитие намаляване на нивото на
разстройства от аутистичния спектър и на невротични прояви;
➢ При съвместно преминаване през първия курс се изгражда по-тясна взаимна връзка
между майката и детето.
Методът на Томатис се прилага при разстройства в аутистичния спектър, детска
церебрална парализа, алалия, синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност,
хипердинамичен синдром, забавяне в развитието на говора, забавяне в психоречевото
развитие и т.н.
Тренингът се прилага и при деца с епилепсия. Целта на всеки етап е ушите да
станат първичен вход за звуците, а костният (телесният) вход да стане второстепенен. Само в
този случай звуковите сигнали се обработват вярно. Следствие от това е психологическият
комфорт и цялостното подобряване на работата на психиката.
Децата с разстройства в аутистичния спектър, ДЦП, СДВГ, общо недоразвитие на речта и
алалия при свръхчувствителен слух не могат да използват това, което чуват в речта. Всички
звуци се възприемат веднага с цялото тяло, а оттук има два варианта на реакция – или те се
чувстват „в огромен куп от звуци“, при което самите те започват да викат, да запушват уши,
или стават безучастни и се затварят в себе си, „заключват се за света“. Родителите често не
могат да разберат, защо детето мълчи „Той разбира абсолютно всичко!“ Обръщат се към
специалист и чуват в отговор дежурните думи „ще чакате !“
Същото е и при децата с разстройство на звукопроизношението – изглежда, сякаш звуците
са изградени, а в речта е пълна «каша».
В двата горе изложени случая се наблюдава слабо функциониране на лявото полукълбо.
Необходимо е да се активизира функционирането на дясното ухо. Логопедите свиват рамене,
а помощ има – това е тренингът на А.ТОМАТИС.
Какво точно е Метода Томатис?
Това е система за тренировка на слушането и подчертавам, защото това е важно да бъде разбран правилно метода, че слушане и чуване са две съвсем различни неща. Под слушане имаме в предвид способността на индивида да използва своето ухо с внимание, за да се учи и общува без емоционални нарушения!
Цел на Метода Томатис?
Възстановяването на качественото слушане.
„Умееш ли да слушаш, това означава, че умееш да се защитаваш“- А. Томатис
- Преди съставянето на ИНДИВИДУАЛНА терапевтична програма с родителите и детето се извършва среща- разговор (интервю), попълва се тест-анкета, разработена от Образователният ни център, разглеждат се всички медицински документи (ако има такива), през цялото време се извършва наблюдение на поведението на детето.
- Следва втора среща, в която нашия специалист информира родителите за първоначалната цел на терапията, с решението си за съставената от него ИНДИВИДУАЛНА програма, която е подготвил за вашето дете, за времето и продължителността и попълване на необходимите документите за начало на програмата;
- Задължителният тренинг е 14 дни. Започва се с плавно въвеждане 2 пъти по 20 минути на ден с почивка. Максималното време за тренинг в един ден е 2 пъти по 40 минути с почивка от 1 час. Работата се провежда на етапи. След почивка от 1 месец следва втория етап. Отново с Индивидуална програма различна от първата и така до постигане на задоволителни резултати. В процеса на тренинга детето извършва дейности, които харесва и обича.
- В края на всеки етап следва обобщаване на резултатите и поставяне на нова цел или ако е необходимо продължаване на първата, извършва се ново консултиране на родителите;
- Всеки терапевтичен етап се провежда от специалиста съвместно с родител. Тази процедура е особено актуална за изграждането на благоприятни вътрешносемейни отношения;